本教材1-4册以《大学英语教学指南》为指导，以教育学、心理学、语言学等学科为理论依据，以立德树人为根本任务，以培养学生的英语能力为中心，以人的全面发展为目标，针对我国大学英语教学的现状以及学生的情感和认知特点，强化和突出以下特色：1. 落实立德树人根本任务习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法”（《深入学习习近平关于教育的重要论述》第49页）。立德树人是我国教育的根本任务。围绕教育的根本问题“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，本套教材着力挖掘思政元素，突出中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育以及中华优秀传统文化教育。2. 突出中国传统文化，融入多元文化，培养国家意识 本套教材特别注重培养学生对中国传统文化的认知与意识，注重培养和提高学生使用英语介绍中国文化的能力， 融入中国文化习俗和价值观念。3. 强调语言的工具性与人文性的结合本套教科书的修订充分注重工具性和人文性的结合。除了 帮助学生掌握英语这一交流工具外，即提高学生英语听、说、读、写、译的能力以及跨文化能力，还特别强调英语教育的人文性，把以人为本、弘扬人的价值作为大学英语教育的另一核心，注重学生的综合素质培养和全面发展。在教材中我们充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵和思政元素，把社会主义核心价值观有机地融入进大学英语课程，在潜移默化中培育学生。4. 强调创新思维能力的培养教育的真正目的就是让人不断地提出问题和思索问题。本套教材非常注重培养学生的创新思维能力，在教材设计的任务、活动和练习中，引导学生对问题进行创新性思考，展示自身作为读者或参与者的理解和评价，提出问题，分析问题和解决问题。5. 体现实用性与趣味性的有机统一本套教材在主题内容的选择上体现了时代的特点和要求，遵循我国大学生的情感因素和认知特点，重视学生的兴趣和需求以激发他们的求知欲望，让他们变“要我学”为“我要学”，从而使他们在主动学习丰富多彩的主题内容的过程中提升自己的英语水平和整体素质。