课题探究是《色彩》的编写宗旨，目的是力求让学习者展开研究型的学习。教师通过引导学生展开相应的课题研究，借以提升色彩内容在教与学的初始阶段所接触到的基础理论的实际应用价值，从而达到理论联系实际的目的。由意识、思维和方法这三条主线引发的18个课题基本上能够涵盖色彩初学者在形成画面过程中的常见问题。课题的阐释是指导性的，目的在于对问题形成相应的认识，并在探究中解决问题。
    由王泽旭等主编的《色彩》可作为美术特色学校高中及中职类学校的美术教材，也可作为广大姜术爱好者绘画基础的自学参考书。