该书以“高校课程思政”为研究对象，通过对课程思政的理论分析、实践探索和案例解析，完整阐述课程思政的概念、内容、功能和实践路径，全面解释“课程思政为什么”“课程思政是什么”“课程思政如何开展”等关系到课程思政理论和实践的系列根本问题，真正回应育德与育才的关系，切实回答高校如何实现立德树人的根本任务。该书立足于理论研究和实践研究两个层面，通过对课程思政的理论和实践发展历程分析，全面剖析课程思政的准确内涵，明确课程思政的内容和功能方式，并通过对国外思政教育的经验研究，制定适合国情的课程思政建设的实践路径，从而对宏观、中观、微观三个层面提出明确的方法指导，建立起课程思政质量评价体系。