本书研究内容主要聚焦于本科教学政策。本科教学政策在高等教育政策中有着举足轻重的位置，尤其是全国高等学校本科教育工作会议后，成为国家重点研究和制订的政策内容。本书内容主要集中在两个方面：一方面，全面有效运用“历史制度主义”对我国本科教学政策的历史演进和内在逻辑进行梳理和析出，厘清新中国以来本科教学政策。另一方面，运用“动机论证理论”对本科教学政策的价值选择进行分析，在对已有本科教学政策进行全面政策分析的基础上对新时期我国本科教学政策的制定和实施提供参考。