我国经济高质量的发展、人民日益增长的美好生活以及现代化发展的进程都对高职教育提出新的要求。而努力办好公平有质量的职业教育，展现职业教育的类型特色，必须全面推进职业教育“三教”改革。著作将以教育学、科技哲学、管理学等理论为基础，通过高职院校教学质量调研现状和原因分析，基于学生学情分析，将从提高教师“双师”素质、提高教材建设水平和深化教法改革等方面深入研究，运用案例分析等方法，提出高职教师教材、教法的提升路径。同时，加强保障和激励机制，全面提高高职院校的教学质量。