本书以工作过程为导向，对接0-3岁婴幼儿家庭教育指导岗位，以教养活动为主线，结合工作实际，围绕各阶段教养任务提出教养策略与指导建议。编写思路如下：第一，问题导向，任务驱动。明确各阶段的工作任务(即各阶段婴幼儿发展目标)，寻找解决问题(相应的教养策略与指导建议)的方式。第二，案例丰富，实践性强。提供典型的保育、护理、亲子游戏等教养实践活动案例，理论知识与实践操作相结合。第三，分模块编排，大任务嵌套小任务，每个学习任务的内容相互独立但又有内在的联系。根据年龄阶段从促进婴幼儿动作发展、感知觉发展、社交与情感发育、语言发展五大板块传递科学育儿知识与实践技能。