本书在文献整理与研究基础上进行了我国教师教育政策实证研究，从而使本研究从文献的抽象走向了实践的具体，从象牙塔的书斋走向了教育田野的真实，从单一理论层面的探讨走向了教师教育现实问题的解决。本书以新中国成立以来至2022年期间颁布的各级各类教师教育政策为主要研究对象，主要包含三大类、九部分研究内容。第一类是对教师教育政策的基础理论研究。第二类是对我国教师教育政策的总体特征研究，主要包含对我国教师教育政策的历史变迁、价值取向、时代表征、历史成就、政策建议、发展趋势六个基本方面的研究。第三类是我国教师教育政策的专题研究，主要包含我国教师教育一体化政策和中国式教师教育现代化政策两个专题。