新课标是高中语文教学的依据与根本，新课标本身是一个相对完整的理论指导系统，思想多元，内容多样，价值多重，因此，如何全面而深入地透视新课标的内核，挖掘新课标核心内涵，给教师最精准、最有效的指导和引领，需要眼光和见识。抓住信息核心就抓住了关键和枢纽。本书在对新课标近6年的研读与实践中，围绕新课标“课程性质与基本理念”“学科核心素养与课程目标”“课程结构”“课程内容”“学业质量”“实施建议”等开展研究与分析，借助教研员特殊职能，基于新课标要求与一线教学，对新课标内容进行系统审视、评估、发掘，以最无限接近方式确定新课标原核理念、原生价值、原始解读，进而提炼、整合、确定其教学价值和教学取向，便于一线教师删繁就简，在新课标解读中建构新课标理念，理解新课标产生、衍变、实践的特点与缘由，大程度还原课标内涵，避免误读、错读，例如，本书第一章与第二章就是“课标变化转型”“教学艺术雕琢”层面甄别、澄清，形成课标认知与教学构建，凸显指导价值。本书内容具体全面，能够为一线语文教师或语文教育工作者提供很好的范例借鉴。