本书是广东省中山市小榄镇 (明德) 中心幼儿园的全体老师进行园本教研实践研究的成果。以全新独特的视角, 介绍了基于对话的园本教研策略的研究。园本教研是教师内在需要的自主教研, 是引领、提升教师自主学习和自我发展的愿望和能力的教研。本书旨在通过不断创设平等的对话环境, 建立不同的对话共同体, 在与教师对话、与幼儿对话、与课程对话、与环境对话、与家长对话的多个维度中, 促进幼儿与教师获得共同发展。