教师从事的工作对象是一个个有生机、有思想的学生, 只有善于思考, 才能在纷繁复杂的教学实践中发现教育的本质规律, 触及教育的真谛; 只有善于思考, 才能发现教学及管理中的不足, 在尝试改变中积累经验; 只有善于思考, 才会因不满足于现状而激发教育的热情, 不断开拓创新。教师的思考要有广度有深度, 较为有效方法之一便是撰写教育随笔。本书以教育随笔的形式, 从爱润生命、教学相长、智慧管理、协作共育、活动促能、幸福成长、生活随想七个侧面记录了我从事教学及班级管理工作中点点滴滴, 有教育得失的总结, 也有教育轨迹的再现, 还有教学行为的反思。本书中所选事例是关于小学生的, 叙事略显稚嫩, 少有遣词修饰, 只作为同行间的交流、感悟而已。教无定法, 不能苟同者可批评指正, 定欣然接受。