本书采用“以行动为导向、基于工作过程”的课程开发方法进行编写，以新能源汽车电机维修诊断和电机控制系统的典型工作任务为载体，根据学生的认知规律设计相应项目和任务。本书分为4个项目，包括：高压电驱动系统、驱动电机的结构与检修、电机控制器的结构与检修、电驱动能量传递和热管理系统。每个项目下还设有若干子任务，每个任务以实际工作任务进行导入，同时每个任务的最后还配有任务工单。理论知识包含共性知识和个性知识，技能训练以比亚迪E5450为例。