本书立足于新课标要求下高中数学建模的相应理论与实践研究，建构了高中数学新教材中的数学建模素养的分析框架。从教学、考试、教材、学生多个角度对高中数学建模进行理论与实践操作的探讨，同时提供了丰富的教学案例，为广大建模教育工作者提供了很好的行动范式。数学建模是用数学方法解决实际问题的过程。全书分为理论篇和实践篇，共八章。理论篇从理论上辨析了核心素养下高中数学建模的理解与认识，从考试的视角分析了对数学建模的教学要求，以及新教材在编写中对数学建模的布局。