优秀传统文化教育能滋养学生的民族精神，培育学生的文化基因，促进学生的生命发展。作为基础教育阶段的重要学科，小学语文教学承担着传承中华优秀传统文化的重任。本书基于小学语文教育教学实践，针对优秀传统文化教育存在的问题，着重从汉字、成语、神话、寓言、民间故事、古典名著、诗词曲赋等角度探讨优秀传统文化教育的推进逻辑，提炼小学语文优秀传统文化教学的有效策略，分析当前非正式优秀传统文化学习的趋势，并提出了未来全息全景学习的愿景。