本书是“闽铎声声”丛书之一。核心素养背景下的语文教学，“活动”“情境”固然重要，但不应忽视文本解读。文本解读与语文实践活动的有效融合，才是语文教学的应然之道。语文教育要守正创新，语文人要保持对新理念的观察与思考。语文名家的教育思想，是我们教研的宝贵财富。语文教育始终要有“课堂”在场的意识，自觉探索指向实践的教学行为。本书汇聚了作者十余年来扎根一线教学的观察与思考，从“文本解读”“理念探讨”“阅读与评价”“教学实践”等四个层面呈现作者对语文教学与语文教研的认识与表达，案例丰富，内容丰富，贴近一线语文教学实际，也具有一定的理论价值。本书不侧重系统化的构建，而是基于真实的语文教学视角与教研视角，向读者展示作者在不同时期立足实践所形成的相关思考，能给一线语文教师带来启发。