本书基于“STEAM”教学理念，从听说、阅读、写作与翻译等方面探讨高校混合式教学的策略，并以某高校的英语课程探讨互动法、图式理论、产出导向法、任务教学法等混合式教学策略，分析了影响高校教育教学效果的影响因子、构建相关的评价指标体系，为高校英语混合式教学与评价提供一定的经验与借鉴。研究框架：第一章，基于STEAM教育理念的高校英语教学研究；第二章，互动教学模式在高校英语教学中的策略研究；第三章，混合式教学模式在高校英语听说教学中的应用探究；第四章，微课在高校英语阅读教学中的应用探究；第五章，“产出导向法”在高校英语写作教学中的应用研究；第六章，任务型教学法在高校英语翻译教学中的应用研究；第七章，高校英语教学评价研究。