《学科育人：深度教学的行动研究/深度教学研究丛书/梦山书系》在探索临港实验学校“能力导向的深度教学”探索历程的基础上，剖析深度教学的教育价值观，课程知识观，学习过程观，对学科关键能力进行理性解读，理清深度教学与学科能力的关系。阐述语文、数学、英语三个学科关键能力的内涵、能力表现及典型案例，介绍校本化的导向学科能力的语文、数学、英语深度课堂建构的策略与支持制度。