本书以当前中国发展核心素养，让每个孩子都能享有公平而质量的教育为背景，以教师28年从事小学数学教学工作的经验、20年不留硬性书面作业的工作总结为基础，从与教育学和心理学相结合的角度出发，阐述做为多年从事小学数学教学工作的一线教师在教学工作中对教材的解读、对教学理念的理解、对如何将教学工作科学化，使工作事半功倍的总结、对教师与学生，教师与家长，教师与同仁及教学管理者在学生教育教学工作中的建议。