教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，怎样实施有效教学、如何提高课堂教学质量是当前教学理论和教学实践关注的热点问题。正是基于这一背景，课程与教学论专家余文森教授组织启动了新课程背景下有效教学的课题研究，并在此基础上编写了有效教学丛书。
　　《有效教学的理论和模式》的内容由外国篇和中国篇两大部分构成。外国篇从有效教学的角度梳理归纳了国外著名教育家的教学理论；中国篇（上）讨论了改革开放以来，我国基础教育领域有效教学的六种不同模式；中国篇（下）则侧重于实践的研究，分析了近年来产生较大影响的几个有效教学案例。