体育是教育的重要内容, 是构建德智体美劳全面培养的教育体系重要方面。本书综合运用文献分析、历史分析、逻辑分析、比较研究等多种方法, 根据历史逻辑与理论逻辑相统一相统一的原则, 系统梳理古今中外体育发展历程, 深刻分析我国体育改革发展在当前阶段遇到的问题和困难, 通过分析国内外体育概念的词源、语义、语用等, 认为竞技、锻炼、训练、比赛等都是体育的主要表现形式, 在教育这一上位概念下把体育界定为“以身体活动为主要形式的教育活动”, 把人视为体育价值的创造者、实现者和享有者, 为推动学校体育、家庭体育、社会体育协调发展, 推动我国体育创新发展提供理论参考。