本书为当代外语研究论丛之一，基于作者的博士论文而著，主要研究了中国大学英语教师心理资本、幸福感和课堂管理之间的关系。本书对积极心理学和第二语言习得理论进行了充分融合研究，以定量研究为主要研究方法分析了大学英?语教师当前心理资本、幸福感和课堂管理的水平，实证剖析了幸福感、教龄在其中起到的中介调节作用，同时给大学英语教师、高校管理者和英语教育部门提出了应用型建议。本书适合英语专业本科高年级学生或英语教育方向的研究生阅读，也可为从事英语教育研究的高校教师和研究人员提供参考。