社会经济发展对我国管理教育提出了新的挑战，国家也在大力发展专业学位教育，强调应用导向的管理教育要如何发展成为学界和实务界关注的一个议题。本书从整合实践的视角出发，对管理教育中实践的价值和意义加以探讨，从课程设计（包括专业课程中的实践环节以及专门的实践实验课程）、案例教学、行动学习、项目管理等多个方面进行深入探讨，以期基于历史回顾和现状调研，并结合当前的新形势新变化构建面向商业分析的管理教育框架。该书将基于多位作者的研究探索和实务经验撰写。