新标准中文本科系列教材是一套以《国际中文教育中文水平等级标准》为基石，秉承结构功能文化三者融合的理念，将语言 专业综合素质培养贯穿始终的中文本科系列教材。本系列教材以更好地满足新标准下本科来华留学生中文教学需求为目标，以多元、立体、创新、智能为编写理念，主要为来华攻读汉语言专业本科学历的留学生量身打造，同时可满足海内外相关培训课程、来华学习中文的长期进修生及中文自学者的学习需求。全套教材划分为三个层级（初、中、高）和两个序列（横向、纵向），横向序列分为汉语言技能与知识、文化知识、汉外翻译、商务汉语四大板块，纵向序列以综合教材为主线，辅以听、说、读、写各分技能教材，贯穿本科学历教育一至四年级，可平衡一般技能课与各层级专业技能课、知识课的比例，可确保学生在各个学习阶段均能获得深入而均衡的学习效果。

《高级中文综合教程》（全三册）属综合课语言教材，主要为汉语言等本科专业的高年级留学生设计，同时也适用于有相同需求的中文学习者。教材以《国际中文教育中文水平等级标准》为主要编写依据，语料丰富，话题多样，在词汇、语法、修辞方法及文章写作（包括论文写作）等方面精心安排，教学重点三册各有分工，学习者通过循序渐进的学习，有望稳步达到《等级标准》所设定的高级阶段各项目标。

教材每册10课，每课均按五个模块设计，即前课文模块、课文模块、语言点讲解模块、练习模块和语言实践模块。前课文模块揭示本课中心话题和课文历史文化或现实背景。课文模块的中心是课文，作者主要为学者、作家，以及记者和某些行业的专家。课文话题覆盖面广，题材丰富，体裁多样，除篇幅删减外不做任何改写，保持作品语言和风格原貌，能很好地满足高级阶段语言学习对语料的要求。语言点讲解模块相对独立，集中介绍高级阶段词语（含成语）用法、复句关联词、修辞格和文章结构。练习模块中的词汇/语法/修辞训练内容与语言点密切相联，同时还配有拓展阅读和写作题。语言实践模块则为语言运用提供了形式多样的选择。

教材容量大，使用者拥有充裕的选择空间。教师可根据课时、学生情况和课程要求等条件选择课文，决定授课内容、教学侧重点和教学法。教材用于精读、泛读均可，哪些模块采用课堂授课方式，哪些模块课下完成，可根据具体情况灵活处理。从三册编写的重点来看，第1册重语法，第2册重修辞，第3册重文章结构，使用者根据自身需求，也可独立选择某一册进行学习。每册教材都提供配套资源（包括练习答案），这也为自学者使用本教材提供了很大的方便。

本册课文体裁仍是散文和小说的组合，以散文为主，话题涉及文学、历史、科技、探险、医学伦理、艺术、教育等诸多领域。语言点讲解重点是修辞格。结合大量来自文学作品的生动语料，对11种重要的修辞格做了清晰的描述，对学习者认识汉语面貌的丰富和优美有很大的帮助。配套练习的要求不仅在于修辞格的辨识，也在于学会使用。对文学阅读和提高写作技巧有兴趣者推荐使用。

The New Standard Chinese Undergraduate Series is a set of Chinese undergraduate textbooks based on the Chinese Proficiency Grading Standards for International Chinese Language Education, adhering to the integration of structure-function-culture and upholding comprehensive quality training featured language professionalism throughout. Aiming at better meeting the needs of Chinese language teaching for international students coming to China for undergraduate studies under the new standard, this series is based on the concepts of diversification, three-dimensionality, innovation and intelligence, and is mainly tailor-made for international students coming to China for undergraduate studies in Chinese language. Meanwhile, it can be used in relevant training courses at home and abroad, and meet the learning needs of long-term advanced students and self-taught learners coming to China to study Chinese. The whole set is divided into three levels (elementary, intermediate and advanced) and two sequences (horizontal and vertical). The horizontal sequence is divided into four major sections, including Chinese language skills and knowledge, cultural knowledge, translation between Chinese and foreign languages, and business Chinese, while the vertical sequence is based on comprehensive teaching materials, supplemented by teaching materials for listening, speaking, reading and writing skills, which are used throughout the first to the fourth year of undergraduate education, so that the ratio of general skills courses with professional skills and knowledge courses at all levels can be balanced to ensure that students can obtain in-depth and balanced learning effects at all stages of study.