本书稿隶属书系系列第2辑。本书参照情态语义系统，以问题为纲，讨论了对外汉语教学中最典型的两个多义情态动词“能”和“会”的句法、语义和语用特征，从对比分析等角度探讨了“能”和“会”的习得偏误和习得顺序，并在此基础上编写了针对“能”和“会”的分层教学、课堂讲解、教学设计、教学方法，希望能为汉语情态研究、尤其是“能”和“会”的研究与教学提供参考。