《存现句》是“对外汉语教学语法丛书”中的一本，从本体、习得和教学三个方面探讨了存现句的基础理论和教学及习得中存在的一系列问题。本书运用认知语言学、第二语言习得和教学的相关理论，深入分析了汉语存现句的界定、分类、近似构式的区别、偏误形成的原因、偏误的鉴别及纠正的方法、教学导入、教学实例的选择、教学设计等问题，为本体和习得研究中存在的一些疑难问题提供了客观、合理的解释，并为教学提供有效的参考和借鉴。《存现句》中将像似性原则、图形背景理论、隐喻理论等认知语言学相关理论和汉语二语教学很好地结合在了一起，为存现句的教学提供了较强的理据性解释。