本书系统研究了汉语中表示添加的结构，并对其一语习得过程进行了探讨。从语言理论上来说，为汉语添加词 “还”、“又”、“也”的研究提供了新的思路；从语言习得方面来说，为语言发展的普遍规律提供了数据支持，并很好地解释了一语习得中的一些理论问题，对一语习得的研究也有很大的意义。