《An Extended Input Processing Instruction Model》在作者博士论文的基础上修改、调整而成。尝试将单句层次的PI和MOI扩展为话语层次，由此得出EPI和EMOI，并将文学语篇作为教学材料，做到在语境中进行二语教与学，帮助学生在学习目标语言的同时得到目标文化的渗透，实证研究意在检验与比较PI、EPI、EMOI及其相关教学的教学效果。