本书聚焦于教育数字化转型背景下学校家庭社会协同育人体系的构建路径，系统探讨了数字技术如何在推动教育协同中发挥结构性作用。全书立足于我国“健全学校家庭社会协同育人机制”政策导向，回溯我国协同育人的历史传统与制度演变，综合借鉴美国、英国、新加坡等国家的实践经验，提出以技术赋能为核心驱动的协同育人数字生态构想。全书通过构建理论框架、实证调查、问卷设计与访谈分析，揭示数字技术在家校社沟通、资源联动、平台构建与伦理规范中的实践逻辑与现实挑战，主张在教育数字化进程中构建以协同育人为导向的“平台一机制一规范”三位一体体系。本书旨在回应教育高质量发展、教育数字化转型和教育治理现代化的时代诉求，为我国技术赋能学校家庭社会协同育人提供可操作、可借鉴的系统性解决方案。