本书以文化生态理论、系统贫困理论、人力素质贫困理论、治理理论、贫困文化理论、产教融合理论、一般系统论等为理论基础，构建民族地区职业教育服务乡村振兴的理论框架和方法论体系。本书遵循“现状着手一问题反思一理论构建”的研究思路，综合运用质性研究和量化研究的方法。在理论研究上，将民族地区“职业教育之振兴”与“职业教育服务乡村振兴”置于同一分析框架，以职业院校这一中间组织环节切入研究，拓展了研究的学术空间，改进了研究范式；在实证研究上，深入西南六省几十个民族县开展田野考察，探索建立民族地区职业教育服务乡村振兴贡献测度模型等，有效促进民族地区职业教育发展的相关教育决策的科学化。