本书基于音乐教育学的学科建设与人才培养，既关注理论研究，又关注实践应用的综合研究，既立足本土，又放眼世界，既关注当下音乐教育发展现状，又关注本学科的国际发展趋势，在音乐教育哲学观及音乐教育的国际比较研究，中国传统音乐文化教育及本土实践研究，音乐教育学的学科建设及人才培养研究，音乐课堂教学改革及教学模式、实践模式研究，中小学音乐教材分析及新形态音乐教材建设研究，以及音乐教师核心素养及专业发展研究等方面，利用跨学科研究的理念和方法，既拓展和丰富了我国当下的学校音乐教育理论研究，又结合实践需求，积极探索构建中国音乐教育学科理论的学术自觉和话语体系，具有较好的学术价值和实践意义。