徐悲鸿在中国建立了系统的学院教育体制，是学院派创始人，“徐悲鸿学派”及“写实水墨画”对中国美术及教育影响至今不衰。重新考察这一体系的成败得失，对完善中国美术学院教育体系及推动当代中国美术发展具有重要意义。本书稿站在21世纪初的历史高度，反思徐悲鸿美术教育思想对近百年来中国美术教育的深远影响，既深入考察了徐悲鸿美术教育思想形成的历史必然性和对改革中国画的贡献，又尝试指出其对中国艺术尚意精神的偏离、对现代艺术形式规律的隔膜及表现功能的排斥，不利于艺术的健康发展。本文提倡跳出非此即彼的两极二分框架，发扬中国文化的和合精神，使新时代的美术教育更有利于艺术的多极发展和综合创新。