新时期党和政府对产业工人工匠精神培育高度重视，职业院校作为未来产业工人培养的主阵地，需要以高度的使命感与责任感推进相关工作。基于此，本书系统梳理了我国职业院校学生工匠精神培育的历史发展、现实状况，结合大量调研以及政策文本分析，界定了我国产业工人工匠精神的时代内涵。依据对大国工匠、江苏大工匠、江苏工匠代表的访谈，揭示了工匠精神形成的机理。遵照态度改变、情境学习等相关理论，借鉴相关经验，提出了未来产业工人工匠精神培育的目标定位、内容设计、路径安排、策略选择、成效评价建议，可以为在校学生及从业人员实施自我教育、不断追求卓越提供理论引领，为职业院校增强学生工匠精神培育的针对性、实效性提供实践参考，为相关企事业单位提升在职员工职业素养、开展职业继续教育提供决策咨询。