本书是中国博士后科学基金第63批面上资助项目的研究成果,作者立足新时代，对中华优秀传统文化教育展开系统而全面的创新研究，为提升新时代中华优秀传统文化教育的质量与成效提供学术支撑，具有鲜明的时代特征、丰富的时代意义与重要的创新价值。本书在对中华优秀传统文化的界定依据、基本内涵、主要类型、主要性质与主要作用等内容加以分析的基础上，重点从内涵研究、价值研究、方向研究与措施研究四个方面对新时代中华优秀传统文化教育展开了探索。从内涵研究来看，提出“思想型教育、知识型教育、技艺型教育和实物型教育”的“四型”教育内容、“三维度性、双重性与独样性”的“三性”特点，以及中华优秀传统文化“断层、断代与断裂”与“失传、失真与失色”的考验与中华优秀传统文化教育“力度、广度、深度”与“实效、时效与有效”的问题。从价值研究来看，从类价值、群体价值和个体价值三个层面来展开对新时代中华优秀传统文化教育的“三层面”价值探析。从方向研究来看，从大众化、国际化与科技化等三个方面分析了新时代中华优秀传统文化教育的“三化”方向。从措施研究来看，提出了纵横联动、虚实联动和内外联动三个方面的“三联动”主要做法。