本书系统梳理总结高校思想政治教育工作质量评价的缘起和发展历程，从学理上分析高校思想政治教育工作质量评价中政治评价与业务评价相统一、客观评价与主观评价相统一、结果评价与过程评价相统一、定性评价与定量评价相统一、精准评价与模糊评价相统一的原则，探讨对象接受质量评价、过程质量评价、结果质量评价等高校思想政治教育评价的主要内容。对高校思想政治教育工作质量评价的方式方法进行创新研究，解析高校思想政治教育工作质量评价的过程管理，界定高校思想政治教育工作质量评价的主客体及其关系。在明晰国外道德教育质量评价借鉴意义基础上，探索构建具有中国特色、风格、气派的高校思想政治教育工作质量评价的优化模型和指标体系。