唐代至近代国民素质发展由高峰到低谷再到观念性变革，体现着不同历史时期的国民对儒道佛文化、市民文化、商品文化、民俗文化和革命文化的认同、内化和外化程度，反映着素质文化的价值取向。书稿对唐代至近代以来国民素质发展进行了哲学反思，探索国民素质发展规律及其实现属性，对于坚守中华文化立场、传承中华文化基因，坚持创造性转化、创新性发展，进而提炼素质文化概念，具有文化创新的价值，对解决现时代国民素质文化缺失所造成的国民素质发展失衡问题具有实践意义。