本教材采用模块化的思路，通过一个情境贯穿几个项目的方式，将图形图像处理和平面广告设计的不同工作岗位以工作任务为载体。同时，从高职院校学生的平面设计类就业岗位需求以及高职院校学生的学情特点进行分析，要先培养学生能干活，在此基础上明白为什么要这么干，最后自然过渡让学生能干好活，解决了“是什么，做什么，怎么做”问题。因此，根据工作岗位的业务流程构建教材体系框架，划分具体项目，在设计每个项目下的具体任务时，根据岗位和职业技能等级考核标准对职业技能的要求，在任务的排放顺序上体现“初级、中级、高级”三个层级，通过任务一、二、三逐级学习，也符合岗位工作对员工能力由易到难的实际要求。让学生通过完成任务，清楚地知道什么工作场景需要调用哪些知识和技能来解决工作实际中的问题。