中国已经进入中等收入国家行列，但是随着资本投入效率不断恶化以及资源和人口红利的消失，经济发展后劲不足和“中等收入陷阱”的先兆已经显现出来。党的十九大提出了到本世纪中叶“全体人民共同富裕基本实现”的目标，并将其分解为两个阶段。在共同富裕愿景下，中国要想避免“中等收入陷阱”，必须调整发展战略，加大教育投入为转型奠定人力资本基础。
本书围绕教育与经济增长和收入分配的关系，努力通过实证分析来综合考察影响收入分配的各种因素以及教育在其中的作用机制，检验相关理论对中国社会状况的解释性，并力争在理论、方法及其研究设计的完善上做出贡献；着重利用多层线性模型（HLM）厘清各层面因素对收入分配的影响，从而得到了各因素对收入分配影响因素的净效应。
本书可供政府和教育管理部门参考构建新时代收入分配体系以及高等教育发展模式，也可供学者和研究生熟悉和运用多层线性模型分析中国社会转型中各种复杂的社会问题。