本书在通过自身的教学实践，以微观研究和思考的形式，着重于日常的教学点滴，先理论后实践，从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。本书聚集各类文体的解读，兼顾教读与自读；从单篇到群文再到整本书阅读，操作性强；关注课堂教学的智慧，关注学生的学情，关注课外资源的整合利用，关注评价的多元；突出微写作，重视读写结合，定位不同课型，开展特色性评价。