本书立足教学和教研实践，聚焦思想政治学科核心素养的首位要素“政治认同”，揭示了在思想政治课视阈下，高中政治教师政治认同教育和高中生政治认同素养发展的相关性；分析了对高中生开展政治认同素养教育的具体内容及其逻辑关系，从认同对象、认同过程两个角度回答了“教什么和学什么”的问题；提炼了对高中生开展政治认同教育的有效方法和策略，回答了“怎样教和怎样学、怎样评价效果”等问题。