本书共五章，分别从0-3岁托育服务的时代使命、0-3岁托育服务专业人才需求现状调研、0-3岁托育服务专业人才供给现状调研、0-3岁托育服务专业人才供需优化配置的理论建构、0-3岁托育服务专业人才供需优化配置的实践探索五个方面进行阐述和分析。本书的特色表现为一是习近平新时代中国特色社会主义思想在中国教育现实问题和社会民生问题上的重要践行，对于托育服务供给侧改革坚持以市场需求为导向，以破解供需错位问题为重点，从托育供给侧发力，提供有效供给来推动供给侧与需求侧的匹配结合的思路研究，进一步丰富和拓展早期教育、社区教育、托育服务的研究发现，具有经验理论层面的促进意义。二是在综合分析目前0-3岁托育服务的相关政策、具体运行和人才培养等状况基础上，以需求和问题为导向，紧密围绕 0-3岁托育服务专业人才供需状况与配置的内容、模式等要素，针对人才培养目标与规格不明确、专业人才实践能力弱、托育服务机构建设标准不完善、早期教育专业人才缺乏行业准入标准等关键问题进行深入研究，旨在有效解决：0-3岁托育服务资源问题、专业人才需求问题和资源优化配置问题。三是在综合分析利益相关方基础上，为高职院校培养0-3岁托育服务专业人才提供培养方案、培养机制创新、培养资源保障等方面信息和策略，以支持0-3岁托育服务专业人才培养院校科学育人。