本书是对湖南省贯彻《指南》实验,研究和建设“幼儿园学习活动支持体系” 的过程进行的回顾和总结。其中：第一章是课题组对整个实验工作所做的研究报告,主要介绍了“幼儿园学习活动支持体系建设”研究的缘起、概念界定与意义,研究的理论基础、定位及依据,研究的方法与措施、过程与步骤,“幼儿园学习活动服务平台”的研究与建设,以及研究的检验、主要收获、创新、社会反响与后续设想等。第二章、第三章、第四章分别呈现了3~4岁、4~5岁、5~6 岁三个年龄段学习活动指导方案的具体内容。