学生学业负担问题是一个持续性常态性教育问题、社会问题和心理问题，一直受到各方关注，减轻学生过重课业负担一直是个重要政策话题。 本书在对学业负担的概念、观测指标、度量标准、成因机制、有效对策等方面进行深入梳理总结后，以小学生为研究对象，通过大量数据调查，运用教育学、心理学、社会学、经济学等多方面的理论对调查结果进行了分析，完善了学业负担的相关理论，提出学业负担的调控对策。 本书将目前学生的学业问题进行了理论分析和实践调研，具有非常值得参考的理论意义是实践价值。