高中化学教学主要是研究了一部分有争议待商榷的问题，如化学、生物不同教材的说法、书写不统一，文章如《对现行高中化学和生物教材中部分争议问题的商榷》；感觉化学教材表述不确切，文章如《对现行高中化学教材中部分问题的商榷》和《对高中化学“三热”表示方法的分析与探讨》；教师授课以及学生学习感觉模糊不清的问题，文章如《反思与重构――关于碳酸盐与碳酸氢盐的溶解度的教学》和《对高中化学教学中几个常见问题的分析与探讨》。