微课程教学法创始人金陵，历经八年研究，为我们带来这本具有信息时代微观教学论色彩的著作。如果说，第一本著作《翻转课堂与微课程教学法》论证了翻转课堂本土创新的可行性，提出了微课程教学法的基本框架；那么，第二本著作《新体系：微课程教学法》则全方位地展现了翻转课堂本土创新的理论、方法与实效。本书内容深入浅出，理论与方法并举。“填沟理论”、教学模型、本土创新的学习设计、“需求导向”的资源开发方法、撬动课堂学习创新的微项目学习，等等，把课程理论、学习理论、教学经验与技术成果按照系统最优化的原则融入教学方式组合教学要素的漩涡之中，实现“线性”课程与“离散”课程的优势互补，在实践中取得了激发学习力、促进内化知识、拓展综合能力和发展核心素养的成效，为高质量学习从模型转化为现实搭建起由此达彼的桥梁。本书将帮助我们洞察达成目标之要义，解读“问题导向”之诀窍，发现“需求导向”的资源开发路线之意义，谙熟微项目学习活动设计之真谛。当我们深陷教学困惑之中又试图摆脱困扰之时，本书将给我们带来全新的教学视角和实践动力。