本书为教育家成长丛书之一。自中国教育部长陈宝生在《人民日报》上撰文，吹响了“课堂革命”的号角，一时间成为中国教育界的热点。陈部长提出的“坚持学习者中心”学生为主体作为教育教学深入改革的核心思想。与姚嗣芳主体学堂十分契合，它接近教育本质的价值追寻。“学堂”应该更能描述以学生为主体的课堂教学现场的本质： 主体活动的现象描述――学习。也就是说，“学堂”就是“让学习真正发生”的场域和时空。 主体学堂的语文教学实践带来的学生变化：语文素养明显提高。