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中学生数学学业成就的影响因素研究 简介
本书根据对国内外研究现状的梳理与分析,提出了5个影响因素模块:学生家庭环境、学生非智力因素、学生课余学习、学校环境感受和教师影响因素。以上影响因素可划分为“(半)固定因素”和教育教学改进可变的“改进因素”两类。对“改进因素”,我们将给予更多的重视,并着重关注教师的影响作用。
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