激发学生和教师的生命力，调动课堂教与学的活力，一直是英语教育领域不断热议的话题，也是学校开展教学实践的重点。本书是北京市教育科学规划课题中基础教育学校课堂教学实验研究近三年的成果。本书以中学英语活力课堂为主题，构建了活力课堂的框架和指标。并分别从阅读教学、写作教学、听说教学、培养学生英语学习的主动性等方面，对活力课堂进行了深入研究。挖掘出能够调动课堂活力的一些教学模式和方法。本书的价值在于，它能帮助研究者和一线教师对活力课堂有更加清晰的认识，同时为英语课堂教学研究拓宽了思路，为课堂教学研究提供了一个新的导向，对一线教学具有较强的指导意义。