本书通过实证研究，从小学教师工作特征分析入手，研究小学教师工作的独特性。然后，基于这些独特性，进一步去研究促进、阻碍小学教师专业发展的因素有哪些。通过案例研究，去考察小学新手教师入职后遇到哪些困难，以及她是如何理解自己、理解自己的工作。本书还对有教学经验的教师展开研究，去探索她们实践性知识形成的过程，去探索她们有关教育信念的特征和形成过程，去探索她们如何在同伴互助中不断学习，以期深入理解小学教师专业成长的过程。*后，本书还专门研究农村小学教师的韧性，去追问哪些原因使得农村小学教师在艰苦的环境中保持教学热情。