《拔尖创新人才培养模式的构建与实施：以河北正定中学为例》从拔尖创新人才早期特质、拔尖创新人才培养的课程设计、师资队伍建设、德育整合、生涯规划设计、教学装备设计以及学校文化建设对拔尖创新人才的影响等方面开展系列研究，提出了“多维融合”课程浸润体系、“迭代创新”师资**体系、“学生四大节”活动实践体系的立体培养模式等高中阶段拔尖创新人才早期培养策略，致力于构建适应拔尖创新人才早期培养的课程体系，揭示拔尖创新人才的早期发现机制。