本书以我国已有（含新颁布）的学前教育法规为主线，探究学前教育法规的研究对象、依法治国与加强学前教育法规体系建设的重大意义、我国教育法的基本原理、幼儿园的法律地位、幼儿园与教师、幼儿园与学生、幼儿园依法治园等学前教育法规的基本理论问题，具有指导性、基础性和理论性的特点。本书可作为高等院校及各级各类师范院校学前教育专业学生及教师培训教材，同时也可作为幼儿园教师、园长的培训教材，以及教育行政管理人员的法律普及读物。