中国传统康复是康复医学的重要组成部分，是临床应用的具有独特的康复理论、技术和方法的一门应用型学科。本教材的显著特点之一是采用了项目化教学的编写方式，每个项目分为若干个学习任务，每个学习任务从教学过程出发，设置了“任务目标”“工作任务”“背景知识”“工作过程”“知识拓展”“能力检测”等模块，“工作任务”以临床工作任务为引导，以背景知识”的形式介绍必要的理论知识以工作过程”的编写方式对操作技能进行了分解，使学生能在工作过程中根据操作流程迅速掌握操作技能，实现“教、学、做一体”。每项任务后设有与任务相对应的“能力检测”，以进一步培养学生的职业能力和灵活运用知识的能力。